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发布者: 行政部  点击: 2757  发布日期:2010/3/15

尊敬的老师们: 
    你们好!  
     目前严峻的就业形势让人胆颤心惊!据统计: 
     2007年,495万毕业生,年底就业率86.43% 
     2008年,559万毕业生,就业率不到70% 
     2009年,611万毕业生,就业率不到35.6% 
     2010年,700万毕业生,就业“最吃力”。 
     难道市场不缺人才吗? 
     根据中国人事科学研究院《中国人才报告》预计,到2010年我国专业技术人才供应总量为4000万,而需求总量为6000万。 
当前,全球性国际金融危机对于就业来说无疑是雪上加霜,虽然国家正在进行宏观调控,从中央到地方的教育主管部门不断推出促进大学生就业、创业的新政。各高校推出系列促进就业的“融冰计划”,还动员一切资源拓宽毕业生的就业渠道。但机遇和挑战无处不在,竞争永远不会消失,现代社会需要的还是拥有真才实学的有用之才。因此,无论有无经济危机,大学生最需要做的就是及时充电,练好内功,提高自己的硬实力,而不是抱怨或沮丧。 
凡事预则立,不预则废。因此,对于就业难题,我们要有充分的预见和心理准备,既要把困难估计得充分一点,又要把应对措施考虑得周密一些。 
大学生感觉求职难,企业的感受却是“选才难”。可能大学生们认为16年求学获得的毕业证书已经是肯定,再加上实习过相关的技能,算是有了经验,但如果求职只为找一份工作,而非真诚热爱和认同所处的行业,这样的求职大学生无论成绩如何,企业都不会收。鉴于目前大学生存在的问题主要是:有文凭无技能;有知识无能力。所以,真正造成就业难的不是没机会,而是人才与岗位需求不匹配,造成“人力”过盛,“人才”不足。 
     供需矛盾的原因是什么? 
     有的说是高校的教育模式有问题?比如说,教育考核制度有缺陷;课程设置落后市场需求;办学模式趋同、人才类型单一。是的,这些问题确实存在,但这是根本问题吗?不是!大学也有大学的难处,教育改革也不是一咎而就的事情。所以说,我们不要一味地指责学校! 
     有的说是学生择业观、技能有问题?学生不明白企业为什么要招工?认为企业招人是缺人手!其实大错也,企业招工不是因为缺人,而是因为遇到了解决不了的困难,总是想通过招人解决问题的!不明白薪酬是由谁决定的?其实员工的收入完全是自己决定的。是个人为企业创造贡献回报的一部分而并非全部。每一分钱的收入都是劳资双方合伙赚来的,按贡献大小分配,可以讨论的是比例的大小

而不是绝对值。 不知道自己在为谁打工?90%的人都认为是为老板打工,这又是大错!其实每个人都是在为自己打工,都是在为自己的职业生涯准备素材。上帝都是青睐有准备的人,但刚从学校出来的学生不会明白这些,所以,不能一味地埋怨学生! 
     还有的说是企业要求太高?企业需要德才兼备,且认同企业价值观的员工。希望招来的员工到岗即能上岗,不希望花费过多的时间去培训;难道有错?企业要在这个社会生存下去,这些要求其实并不过份,我们不可一味地苛求企业! 
     既不是高校问题,又不是学生问题,也不是企业问题,问题出在哪里呢? 
     我们发现人才培养须增加一道加工工序,由一个专门机构进行“老化”、“淬火”处理。即:进行人才培训。 
     有的人认为,这个培训其实就是实习,实习等于培训吗? 
     实习,把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验,以锻炼工作能力。即“实而习之”。  
     培训是什么?强调培养学生的人文和职业素养;强调学生个人技能提升;在有效时间内对学生进行强化训练。 
两者的区别在哪里呢: 
1、时间方面;培训的时间要长于实习。 
2、形式方面:培训不仅有动手,还有动嘴、动脑,不仅有个体还有团队。实习则容易流于形式。 
3、内容方面:培训首先是企业的定义、属性、薪酬的来源、团队与个人的关系、制度与组织等概念的导入,重点在于培训学生的就业心态,以指导学生树立正确的就业观和科学的择业观。这些培训“脑”的工作比培训“手”的工作更重要,思想不改变,一切都无法改变。其次是演讲、写文章、团队实操。而实习只有技能训练。培训的强度大于实习。 
我司对学生培训的主要特色有: 
1、清晰的概念解读 
A、什么是企业、企业的属性是什么、企业为什么招人、薪酬的定义及来源是什么? 
B、什么是组织和制度,它们的作用是什么?个人与团队的关系是什么? 
C、你到底在为谁打工? 
D、企业到底需要什么样的人才? 
2、完善的培训模式 
A、建立师生月度“连坐”考评制。学生每月评前三名,带教老师一起受奖。 
B、学生对指导老师每月进行考评,连续三次不合格者,取消带教资格。 
3、充足的学习实践机会 
A、多个院校的学生在一起实习,相互取长补短,共同学习彼此完善。 
B、实习生当员工用,让同学们大胆地参与工作,一起拆机、拍片、检测、焊接、装机等。 
C、参与各类社会人员专业维修培训班,并自己在工作中总结写讲义再去“培训”其他人。 
D、实习生必须去跑市场、跑客户来检测自己的所学所练 。 
4、强劲的学成就业推荐 
我们不仅要把“人力”训练成“人才”,更要把“人才”输送到合适的岗位。 
5、精髓的服务理念与情商教育 
① “修机先修人”是我司每个工程师牢记的理念。 
② 我们的服务最终要让客户满意,这些服务包括结果更包括过程。 
③ 在这一过程中训练和提升学员的情商,现代学生不缺智商而是缺情商。 
6、完善的售后服务与共同进步 
学员从公司实习结业后,后面的知识、技能等都可以长久的互相支持,因为我们是专业的服务公司,这是目前大部分培训机构无法比拟的。 
7、多样的技能考证 
     学员在公司实习期间,将会鼓励学生考取各类技能证书,公司将协调各合作单位资源给予支持。 
     实践证明,“淬火”的环节对提高大学生就业率和市场认可率大有帮助。人才培养工作离不开校企的紧密结合,希望更多的高校和我们联合起来,为医疗设备行业培养输送优秀的人才而努力! 
欢迎各位老师来我司参观交流,详情请与我司政务部联系。 
  
联系人:吴小姐 
联系电话:020-85533738   13763347015     E-mail:xzz@dododo.com.cn 
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